Actualidad de la niñez mexicana

Actualidad de la niñez Mexicana
(A propósito del “Día del Niño” en México)
Referencias
La ONU considera a la niñez como el periodo que va del nacimiento a los 18 años de edad,
y estableció el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), a partir de
la Convención sobre los Derechos del Niño (20 nov 1959), para fomentar su protección,
seguridad y desarrollo. En México se celebra su día el 30 de abril desde que José Vasconcelos
fue Secretario de Educación Pública en 1924.
Todo ser humano transita su vida a través de instituciones: La Familia, la Iglesia, la Escuela,
la Empresa, el gobierno y el Estado. Todas estas instituciones tienen (o deberían tener)
responsabilidades en el cuidado, protección y formación de los niños. La calidad de estas
instituciones define y marca la formación de las personas y la calidad de estas mismas personas.
Hechos
En el mundo actual, han surgido instituciones
globales y locales que están supliendo a
las instituciones tradicionales. Los actuales
medios de comunicación electrónica y virtual
son los principales educadores y formadores de la
conciencia social de niños y jóvenes, por encima
de las instituciones tradicionales como la familia,
la iglesia y la escuela (formadoras de valores).
La visión de la vida, las conductas sociales y las
creencias dominantes de las nuevas generaciones
de niños y jóvenes se adquieren de manera masiva
por estos medios.
La Familia en México está cambiando mucho, por
efecto del proceso demográfico y cultural que ha
supuesto la urbanización, la industrialización y
sus correspondientes cambios en materia cultural.
Se ha transitado hacia una educación masiva
para la sociedad digital científico-tecnológica y
la prevalencia de las ideologías individualistas y
hasta de odio: neoliberalismo individualista y rapaz,
localismo extremista, lucha de clases, feminismo
radical, ecologismo catastrofista, indigenismo y
racismo de confrontación, sistemas populistas de
todos los signos, entre las más destacadas (muchas

de ellas perviven combinadas en individuos y
grupos sociales).
Puede afirmarse que actualmente las personas
viven atrapadas en estas nuevas ideologías, cuyos
mejores vehículos son las políticas transnacionales,
los medios virtuales de comunicación y el
financiamiento de algunas Instituciones globalistas
(FMI, BM, OCDE, ONGs, algunas agencias de la ONU,
el Foro Económico Mundial, el Foro de Sao Paulo), que
han penetrado todos los espacios institucionales de
la formación de las conciencias.
Por otra parte, en el Siglo XX, gracias a los adelantos
en las ciencias de la salud, se ha dado una explosión
demográfica y un aumento notable en el promedio
de vida que, en términos generales llega ya a los
80 años. Todo esto ha propiciado que la población
mundial se haya multiplicado casi por diez veces.
En México, por ejemplo, se pasó de 13 millones en
1900 a casi 130 millones de habitantes en 2020. (Cfr.
INEGI-CONAPO).
Hoy en día, la niñez mundial y mexicana están
siendo afectados por el acoso de las ideologías
individualistas extremistas: el consumismo y las
adicciones; la cultura delincuencial y de la violencia;
la falta de identidad sexual y la ideología de género;
el localismo, el racismo, el indigenismo, en franco
paralelismo con el debilitamiento de la institución
del matrimonio y la familia.
Análisis
Los niños están viviendo uno de los procesos
más complejos de la historia de la humanidad.
Por una parte, la familia tradicional está
transitando por un proceso de demolición
estructural y, por el otro, se transita hacia un
gran cambio jurídico institucional y cultural de
las relaciones familiares. En lo estructural, los
fuertes lazos del sentido comunitario de la familia
(familia comunitaria extensiva rural y familia
urbana nuclear y semiextensa) transitan hacia
estructuras desintegradas en las relaciones de
pareja y la irresponsabilidad económica y social
del parentesco.
Ante este cambio histórico cultural de grandes
dimensiones, importa mencionar que la educación
de los niños, desde sus primeros años, ya es objeto
del adoctrinamiento señalado, tanto en planteles
públicos como privados (además del acoso en toda
clase de medios).
Un ejemplo claro del debilitamiento estructural
familiar es la ausencia de un responsable varón del
sostenimiento económico familiar: Unos 10 millones
de los casi 30 millones de hogares familiares, son
sostenidos exclusivamente por mujeres de un total
de 70% de hogares nucleares y 28% ampliados,
según el Censo 2020 del INEGI. La tendencia indica
que habrá crecimiento de este fenómeno en los
próximos años. (En México hay 35 millones de
hogares, pero sólo 30 millones son familiares).
En lo cultural, el espacio sagrado del matrimonio
(religioso sacramental) y el espacio civil laico
(contrato matrimonial como base de la familia)
están desbordados por el reconocimiento jurídico
e institucional de las ideologías individualistas y
hedonistas en que “la preferencia sexual” se exhibe
como base de la validez social del “matrimonio”
y de la integración de “las familias”, como lo es
el denominado “matrimonio igualitario”, bajo
el supuesto de un “Derecho Humano” al “Libre
Desarrollo de la Personalidad”, como lo han
determinado las tesis de jurisprudencia de la
Suprema Corte de Justicia de la Nación que, por

ejemplo, prescriben que toda definición legal
que contenga “la procreación como finalidad (del
matrimonio) vulnera los principios de igualdad y no
discriminación” (ver anexos).
En este contexto, los niños de México tienen
una problemática compleja que puede y debe
comprenderse como resultante de los procesos
económicos (pobreza-desnutrición), sociales
(abandono social-educación-salud), políticoinstitucionales (injusticia, crimen y abusos,
abandono institucional y laboral) y culturales
(introyección de ideologías). Desde luego, los niños
de México no perviven en su totalidad en
condiciones adversas, pero existen problemas
muy agudos que afectan a millones de ellos.
Pobreza
Con los datos más recientes de la UNICEF, el 51%
de los niños y adolescentes viven en situación de
pobreza en México. De acuerdo con los datos del
Censo de Población y Vivienda 2020, en el país
residen 31.8 millones de niñas y niños de 0 a 14
años (25.3% de la población total), por lo que más
de 16 millones de niños viven en pobreza y unos 4
millones en pobreza extrema. (Ver anexos UNICEF
y CONEVAL). Según informa la UNICEF, 1 de cada 8
niñas y niños menores de 5 años padece desnutrición
crónica en México, principalmente en los estados del
Sur de México y en las comunidades rurales más que
en las urbanas; los más afectados son los hogares
indígenas.
Abandono Social
Huérfanos. En 2020, el INEGI informó que existen
1.6 millones de expedientes sobre niños huérfanos
en México, de los cuales unos 33 mil están en completo
abandono. Niñas Madre. Son aquellas menores de
14 años que se embarazan y tienen hijos. En 1991
se registraron 1.15 nacimientos por cada mil niñas.
Para 2018 se duplicó la cifra y hubo 2.8 nacimientos
por cada mil niñas. En el año 2020, se registraron 12
mil 523 nacimientos de niñas madres (34 diarios, en
promedio). Las entidades con más alta maternidad
infantil son: Guerrero, Baja California Sur, Coahuila,
Chiapas y Tamaulipas.
Abandono institucional
Niños que trabajan. De acuerdo con la Encuesta
Nacional Infantil del INEGI (2019), en México existen
3 millones 269 mil 395 niñas, niños y adolescentes
de 5 a 17 años de edad que trabajan por razones
económicas; de los cuales 1 millón 755 mil 482
realizan ocupaciones no permitidas. De estos un 61
por ciento son hombres y 39 por ciento mujeres.
Niños ante el crimen y el abuso (con datos del
Sistema Nacional de Seguridad Pública 2021)
• Asesinados: 2 mil 450 menores de edad (siete
cada día); más de 107 feminicidios de niñas y
adolescentes (nueve feminicidios mensuales).
• Se registraron en el año 13 mil 758 lesiones
contra niñas, niños y adolescentes, sin contar
los casos que no fueron denunciados.
• Denuncias por violación sexual en niños y
niñas aumentaron de 12 mil 619 en 2015 a 19
mil 484 en 2021.
• Entre 1964 y 2021 en México han desaparecido
más de 82 mil niños y adolescentes (casi
una cuarta parte en el actual gobierno), de
los que el 20 por ciento continúan sin ser
localizados. 2020 fue año récord con mil 929
niños desaparecidos, informó la Red por los
Derechos de la Infancia en México (REDIM)
con datos del SNSP.
• 233 mil 978 reportes de violencia familiar
contra niños, un aumento de 83.62 por ciento
con respecto a 2015, cuando comenzaron a
recolectarse estas estadísticas.
Educación. La pandemia de Covid 19 tuvo un
impacto muy sensible en la Educación de la población
escolar mexicana. Según el reporte de INEGI (marzo,
2021), más de cinco millones de estudiantes (entre
seis y 29 años) abandonaron sus estudios por falta de
recursos o la necesidad de ponerse a trabajar.
En la Educación Básica (datos SEP), la matrícula escolar
2018-2019 fue de 25 millones 493 mil estudiantes, que
bajó a 24 millones 597 mil en el ciclo 2020-2021, casi un
millón menos considerando dos años en que debieron
matricularse alumnos de nuevo ingreso.

Reflexión final
La situación de los niños en México es paralela a la de muchas otras latitudes, pero tiene sus
particularidades (por ejemplo, el abandono social e institucional, reflejado en la violencia
y el desamparo).
Una de las posibilidades es construir una alternativa de Estado para la reconstrucción
institucional, lo que implica la participación nacional (colectiva, comunitaria e individual) en la
formulación de un Plan Nacional que se proponga el fortalecimiento institucional participativo y
democrático en todos sus terrenos: económico, político y cultural.
Finalmente, debemos reconocer que, como Iglesia, ya desde antes de la pandemia hemos ido
perdiendo mucho terreno en la formación de las familias y, por consecuencia de los niños. Esta
situación se ha agravado proporcionalmente con la pandemia. Tenemos como Iglesia, laicos y
pastores, una gran desafío hacia el futuro de la evangelización.
Anexos
México tiene
13 MILLONES DE HOMBRES Y 12.9 MILLONES MUJERES
MENORES DE 19 AÑOS
INFANTES: 16.5 MILLONES
• 0-5 AÑOS: 4.O MILLONES HOMBRES Y 4.0 MILLONES MUJERES
• 5-9 AÑOS: 4.3 MILLONES HOMBRES Y 4.2 MILLONES MUJERES
NIÑOS-ADOLESCENTES: 8.8 MILLONES
• 10-14 AÑOS: 4.4 MILLONES HOMBRES Y 4.4 MILLONES MUJERES
ADOLESCENTES-JÓVENES: 8.6 MILLONES
• 15-19 AÑOS. 4.3 MILLONES HOMBRES Y 4.3 MILLONES MUJERES

https://www.gob.mx/conapo/articulos/la-composicion-de-las-familias-y-hogares-mexicanos-se-hatransformado-en-las-recientes-decadas-como-resultado-de-cambios-demograficos?idiom=es
https://www.gob.mx/profeco/documentos/dia-internacional-de-la-familia-uno-para-todos-y-todos-parauno?state=published
Fuentes
Secretaría de Gobernación-CONAPO, promedio de hijas e hijos por mujer en México:
https://www.gob.mx/segob/prensa/2-1-promedio-de-hijas-e-hijos-por-mujer-en-mexico-en-2019-conapo
INEGI. Datos sobre la niñez en México:
https://www.inegi.org.mx/app/buscador/default.html?q=ni%C3%B1os
CONEVAL. Pobreza de la niñez en México (2020):
https://www.coneval.org.mx/SalaPrensa/Comunicadosprensa/Documents/2020/NOTA_INFORMATIVA_
DIA_LA_NINEZ.pdf
INEGI. Encuesta para la Medición del Impacto COVID-19 en la Educación (ECOVID-ED) 2020:
https://www.inegi.org.mx/investigacion/ecovided/2020/
https://www.inegi.org.mx/contenidos/investigacion/ecovided/2020/doc/ecovid_ed_2020_presentacion_
resultados.pdf
ONU. Día de los niños y sus derechos:
https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf
INEGI. Niños que trabajan:
http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/ninos.aspx?tema=P
México, el segundo lugar en América Latina en cantidad de niños huérfanos
https://www.diariopresente.mx/mexico/mexico-el-segundo-lugar-en-america-latina-en-cantidad-de-ninoshuerfanos/250715#:~:text=De%20acuerdo%20al%20Instituto%20Nacional,de%201.6%20millones%20
de%20expedientes
Población mexicana 2022:
https://es.statista.com/estadisticas/635250/poblacion-total-de-mexico-en-2020/
Asesinan a siete menores en México cada 24 horas:
https://www.elsoldemexico.com.mx/mexico/sociedad/asesinan-a-siete-menores-en-mexico-cada-24-
horas-7864731.html
M